Prof. dr., prezes Zarządu
Krajowego Polskiego Stowarzyszenia
Nauczycieli Twórczych
e-mail: lennypl@pocyta.onet.net
ORCID 0000–0001–8501–6295
DOI:
Prof. dr hab.
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie
Konin (Polska)
e-mail: jang@amu.edu.pl
https://orcid.org/0000–0003–2898–4075
DOI:
LITERATURA
Astafiew O., Europejski trójkąt Mykoły Zymomryi: refleksje osobiste. Współczesne paradygmaty w literaturoznawstwie, językoznawstwie, translatoryce, pedagogice i kulturo-znawstwie w kontekście interdyscyplinarnym. Księga jubileuszowa prof. zw. dr hab. Mykoły Zymomrya z okazji 45-lecia pracy naukowej i 65 rocznicy urodzin / Red. naukowa: A. Kryński, S. Łupiński,
M. Urbaniec. Częstochowa: Educator 2011, s. 471–476.
Barthes R., Mit i znak. Warszawa 1970.
Banach Cz., Wartości w systemie edukacji.,,Lider’’2001, nr 3.
Baraniak J., Wychowanie do tolerancji.,,Życie Szkoły’’ 2009, nr 9.
Brzoza E. (red.), Baśnie i legendy polskie. Warszawa 1997.
Czerwiński M., Mity, prawda, fikcja. Wroclaw 1964.
Denek K., Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej, Toruń 1999.
Denek K., Wartości i cele edukacji szkolnej. Poznań-Toruń 1994.
Denek K., W stronę szkoły jutra i jej nauczyciela. W: J. Grzesiak (red.), Ewaluacja i innowacje w edukacji nauczycieli, tom II. Kalisz 2007.
Deptuła C., Galla Anonima mit genezy Polski. Lublin 1990.
Dymara B. (red.), Dziecko w świecie marzeń. Kraków 1999.
Dymara B., Łopatkowa M., Pulinowa Z., Murzyn A., Dziecko w świecie wartości. Kraków 2003.
Dymara B., Denek K., Korzeniowska W., Dziecko w świecie wielkiej i małej Ojczyzny. Kraków 2009.
Gajda J., Wartości w życiu człowieka. Prawda, miłość, samotność. Lublin 2004.
Grzesiak J., Mała Ojczyzna jako świat wartości i przestrzeń edukacyjna dzieci. W: K. Denek, L. Pawelski, B. Urbanek, A. Żukrowska (red.), Wokól małych ojczyzn. Szczecin 2009.
Grzesiak J., Lekcje i diagnostyka psychopedagogiczna dziecka. Konin 2014.
Grzesiak J., Nauczanie „żywe” i karty pracy we współczesnej szkole. W: K. Denek,
T. Koszczyc, P. Oleśniewicz (red.), Edukacja Jutra, tom 2. Wrocław 2006.
Grzesiak J., Problemy integracji kultury i edukacji szkolnej. W: J. Grzesiak (red.), Edukacja i kultura. Kalisz 2002.
Jakowicka M., Wzbogacanie doświadczeń uczniów klas początkowych w kontaktach ze środowiskiem. Warszawa 1982.
Jezierski P., Jakie wartości w wychowaniu ?.,,Edukacja i Dialog” 2000, nr 1.
Jodełka — Burzecki T., Baśnie polskie. Warszawa 1985.
Labuda G., Źródła, sagi i legendy od najdawniejszych dziejów Polski. Warszawa 1960.
Kłoskowska A., Kultury narodowe u korzeni. Warszawa 1996.
Kurzeja A., Dziecko w świecie bajek i baśni. W: B. Dymara (red.), Dziecko w świecie zabawy. Kraków 2009.
Kunowski S., Wartości w procesie wychowania. Kraków 2003.
Malicki J., Mity narodowe, Lechiada. Wrocław 1982.
Malinowski B., Mit, magia, religia. Warszawa 1990.
Mastalski J., Aksjologiczne przestrzenie spotkania w edukacji. W: K. Denek, T. Koszczyc, P. Oleśniewicz (red.), Edukacja jutra. Wrocław 2009.
Mysłakowski Z., Nauczanie żywe a podręcznik szkolny. Lwów 1936.
Pawelec L., Tradycja wartością przedszkolnej edukacji regionalnej. W: M. Królica (red.), Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Częstochowa 2007.
Pawelski L., Dobryanskyj I., Mykoła Zymomrya (Микола Іванович Зимомря) — wybitny uczony i wypróbowany przyjaciel Polski. Wspólne perspektywy i dążenia w polsko-ukraińskiej współpracy naukowej. Szczecinek — Dąbrowa Górnicza 2021, s. 531–542.
Piasek Z., Zymomrya Mykola. Wielka encyklopedia Polonii świata. Częstochowa 2014, s. 393–394.
Pilch T. (eds.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Tom VII. Warszawa 2008.
Rozporządzenie Ministra Nauki I Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela. Dz. U. 2012, poz. 131.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej. Dziennik Ustaw 2017, poz. 356.
Samsonowicz H., O historii prawdziwej. Mity, legendy i podania jako źródło historyczne. Gdańsk 1997.
Siemieński L., Podania i legendy polskie ruskie i litewskie. Warszawa 1975.
Theiss W. (red.), Kultura, edukacja, rozwój lokalny. Warszawa 2001.
Topolski J., O pojęciu teorii w badaniu historycznym: teoria a mit. W: Pamiętnik XIII Powszechnego Zjazdu Historyków Polskich, t. 1. Wrocław 1986.
Wojnar I., Humanistyczne intencje edukacji. Warszawa 2000.
Zymomrya M., Progi w ulu. Red. i przedmowa J. Grzesiak. Konin — Kalisz 2019.
Zymomrya M., Znaki czasu. Red. i przedmowa J. Grzesiak. Konin — Kalisz 2021.
Астаф’єв О., Грицик Л., Радишевський Р., Енергетичне джерело [Миколі Зимом-
рі — 70]. Київські полоністичні студії. Київ 2017, Т. ХХІХ, с. 232–242.
Добрянський І., Корольова Т. Пошук словесної основи — його призначення. До
65-річчя Миколи Зимомрі. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського: Лінгвістичні науки: зб. наук. праць. Одеса: Астропринт 2012, № 14, с. 5–19.
Ткачук М., Першооснова змісту. Літературний портрет Миколи Зимомрі. Тернопіль 2016
Grzesiak Jan
prof. dr hab
State Higher Vocational School in Konin.
Konin (Poland)
https://orcid.org/0000–0003–2898–4075
e-mail: jang@amu.edu.pl
Yurii Vovk
Candidate of Economics, Associate Professor,
Vice Rector at Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University
(Drohobych, Ukraine)
https://orcid.org/0000–0002–4277–8289
The article under an eloquent title that begins with the words „Like a professor with a professor...” was created under the influence of the author’s long-term scientific and cultural cooperation with professor Mykola Zymomrya. It develops the thesis that the Professor is a true and reliable Master who serves the values of language, education, and (multi) culturalism in the international space, especially in Ukraine and Poland. This cooperation resulted in a friendship that mobilized both professors and the circles of their associates (including friends) to systematically multiply their scientific achievements. Moreover, bilateral scientific meetings and conferences, as well as published bilingual publications, were disseminated in many regions of Poland and Ukraine. There was no shortage of referring to the literary works of Professor Mykola and promoting the patriotic and cultural values contained in it in the history of both Polish and Ukrainian nations. The values of meetings with Professor Mykola in many bodies have been and will be enhanced thanks to his command of the Polish language in speech and writing.
REFERENCES
Denek, K. (1994). Wartości i cele edukacji szkolnej. Poznań-Toruń.
Denek, K. (2006). Ewaluacja osiągnięć studentów w nauce oparta na strukturze zdobywania przez nich wiedzy i jej poziomach. W J. Grzesiak (red.), Ewaluacja i innowacje w edukacji. Ocenianie skuteczności kształcenia w szkole wyższej. Konin.
Denek, K. (2011). Uniwersytet w perspektywie społeczeństwa wiedzy. Przyszłość kształcenia nauczycieli, Poznań.
Denek, K. (2015). Ewolucja ewaluacji edukacji uniwersyteckiej. W J. Grzesiak (red.), Jakość innowacji i ewaluacji w edukacji. Kalisz-Konin.
Denek, K. (2015a). Sprawozdanie z działalności Zespołu Dydaktyki Ogólnej Komitetu
Nauk Pedagogicznych PAN w latach 2012–2015. Warszawa.
Denek, K. (2016). W trosce o jakościowe narzędzia pomiaru efektów kształcenia.
W J. Grzesiak (red.), Narzędzia pomiaru efektów kształcenia. Kalisz.
Grzesiak, J. (2003). O nowe spojrzenie na ocenianie uczniów w reformowanej szkole, Studia Pedagogiczno-Artystyczne 2. Kalisz.
Grzesiak, J. (2008), Ewaluacja w dialogu — dialog w ewaluacji. WJ. Grzesiak (red.), Ewaluacja i innowacje w edukacji. Kalisz-Konin.
Grzesiak, J. (2009), Samoocena ucznia a samoocena nauczyciela. W J. Grzesiak (red.),
Ewaluacja i innowacje w edukacji. Kalisz — Konin.
Grzesiak, J. (2013). Jakościowe kwalifikowanie kompetencji studentów wobec europejskich
standardów edukacji. W K. Żegnałek (red.), Edukacja polska w konstelacji europejskie. Siedlce.
Grzesiak, J. (2016). Optymalizacja jakości narzędzi pomiaru efektów kształcenia czy poprawa jakości edukacji ? W J. Grzesiak (red.), Narzędzia pomiaru efektów kształcenia. Kalisz.Grzesiak, J. (2016a). Syntetyczny wskaźnik kompetencji ucznia służy poprawie jakości
edukacji — kiedy ? W J. Grzesiak (red.), Narzędzia pomiaru efektów kształcenia. Kalisz.
Wenta, K. (2016). Narzędzia do badań jakościowo-ilościowych e dydaktyce innowacyjnej. W J. Grzesiak (red.), Narzędzia pomiaru efektów kształcenia. Kalisz.
Zymomrya M., Nimyłowycz A., Zymomrya I. (2011), Zasady pedagogiczne Wasyla Barwinskiego prez pryzmat znaczenia tradycji, w Edukacja jutra w kontekście wyzwań współczesności, red. K. Denek, A. Kamińska, W. Kojs, P. Oleśniewicz, Humanitas, Sosnowiec.
Zymomrya M., Dobrianskyj I., Zymomrya I. (2016), Koncepcja pedagogiczna Kazimierza Denka — rola kultury estetycznej w zakresie turystyki krajoznawczej, w Narzędzia pomiaru efektów kształcenia, red. J. Grzesiak, WPA, Kalisz.
Leszek PAWELSKI
prof. nadzw. dr n. hum., prezes Zarządu Krajowego Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Twórczych.
ORCID 0000–0001–8501–6295
Olga YASKEVYCH
kandydat nauk filologicznych, docent Katedry Języków Germańskich i Translatoryki, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu.
ORCID 0000–0002–3874–836X
«Scientific Research Issues of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky: Linguistic Sciences» has been published by South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky since 2005. Certificate of state registration of print media: Series КВ 24068-13908ПР (31. 07. 2019).
Content
Włodzimierz Gogołek
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-12
SHAPING ECOLOGICAL COMPETENCIES OF STUDENTS IN THE COURSE OF TEACHING PRACTICE
Jolanta Kasperkowiak
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-13
THE EFFECTIVENESS OF EDUCATING IN THE CONTEXT OF THE NEED OF SHAPING ESTHETIC CULTURE AT AFTER SCHOOL ACTIVITIES
Mirosław Kordowski
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-14
STIMULATING THE CREATIVE EXPRESSION OF A CHILD IN THE COURSE OF EARLY MUSIC EDUCATION
Rafał Majzner
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-15
EVALUATION OF PRO-VOCATIONAL EDUCATION IN SPECIALISED SECONDARY SCHOOLS
Ryszard Parzęcki
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-16
DIAGNOSING THE CHILD’S READINESS FOR MATHEMATICAL EDUCATION
Joanna Skibska
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-17
EVALUATION AND QUALITY IN SHAPING THE PROFESSIONAL COMPETENCES OF STUDENTS
Irena Smucerowicz
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-18
ІNTERDEPENDENCES OF THE THEORY AND EFFECTS OF CHILDREN’S EDUCATION
Stanisława Włoch
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-19
CHALLENGES FOR CHILDREN’S TEACHERS IN THE CONTEXT OF TRANSFORMATIONAL CHANGES
Ewa Zimny
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-20
ENHANCING READING COMPREHENSION COMPETENCE: MODELS, STRATEGIES, TECHNIQUES, AND ACTIVITIES
Olena Vovk, Ihor Dobrianskyi, Olena Zymomrya
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-21
MACHINE TRANSLATION, MACHINE TRANSLATION SYSTEMS AND THEIR SPECIFICATIONS
Hlib Danylov, Viktoriia Balakirieva, Kateryna Vasylenko
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-22
FEATURES OF REPRODUCTION OF FEMINITIVES IN THE TRANSLATION OF UKRAINIAN JOURNALISM INTO ENGLISH
IlonaDerik, Daria Hutsal
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-23
THE OLD ENGLISH ANTHROPONYMIC COMPOUNDS WITH THE EXPONENT w [e]ald-
Alexander Iliadi, Irina Snisarenko
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-24
FEATURES OF THE TRANSLATION OF A LANGUAGE GAME IN THE ARTISTIC TEXTS
Anastasiia Komissaruk, Valeria Khavrel, Nataliia Kharchenko
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-25
MILITARY DISCOURSE AND PECULIARITIES OF ITS TRANSLATION
Tetiana Korolova, Rostyslav Sorich, Olga Aleksandrova
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-26
FROM THE HISTORY OF INDO-EUROPEAN STUDIES: A STUDY OF TOCHARIAN LANGUAGES AND GENEALOGICAL CLASSIFICATION
Anzhelika Lykhachova
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-27
PECULIARITIES OF TRANSLATING UKRAINIAN CULTURE-MARKED LINGUISTIC UNITS INTO ENGLISH (ON THE MATERIAL OF ACADEMIC TEXTS)
Antonina Luka, Olena Mihova, Viktoriia Shutiak
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-28
SPECIFICITY OF REPRODUCTION OF KINESICS IN TRANSLATING ENGLISH ARTISTIC TEXT INTO UKRAINIAN
Yana Mayatska, Tetiana Deorditsa, Viktoriia Vakula
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-29
THE INTERACTION OF A CRITIC AND A WRITER AS A COOPERATION
Nataliia Naumenko, Myroslava Zymomrya
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-30
COMPOSITIONAL AND SPEECH FRAMES OF ENGLISH ADVERTISING AND INFORMATION TEXTS AND THEIR IMPLEMENTATION IN UKRAINIAN TRANSLATION
Oleksandra Popova, Iryna Savaliuk
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-31
OPERATIONS IN TRANSLATIONS OF POPULAR SCIENTIFIC ARTICLES OF ECOLOGICAL THEME
Nadiia Prikhodko, Oleksandra Balatska, Olha Nikolova
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-32
POETIC INTERPRETATION OF THE CONCEPT OF THE SOUL IN GERMAN POSTWAR LYRICS OF THE ХХ СENTURY
Natalia Romanova
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-33
PECULIARITIES OF TRANSLATING COLOR NAMES FROM ENGLISH INTO UKRAINIAN
Tetiana Stoianova, Olena Kotsabenko, Olha Kylymnyk
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-34
METHODS OF REPRODUCING LINGUISTIC AND CULTURAL FEATURES OF ENGLISH-LANGUAGE POLITICAL SPEECHES IN UKRAINIAN
Oksana Siurenko, Alina Volkova, Alina Poperechna
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-35
INFLUENCE OF EXTRALINGUISTIC FACTORS ON THE QUALITY OF TRANSLATION OF THE TERMINOLOGY OF ENGLISH TEXTS OF PUBLIC AND POLITICAL TOPICS INTO THE UKRAINIAN LANGUAGE
Konstantin Chumachenko, Hanna Palonova, Hanna Hahirniak
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-36
REVIEWS
REVIEW OF THE MONOGRAPH «EVALUATION AND INNOVATION IN EDUCATION. MEASUREMENT AND EVALUATION OF THE QUALITY OF EDUCATION” EDITED BY JAN GRZESIAK
Prokopiuk Włodzimierz
DOI: https://doi.org/10.24195/2616-5317-2021-33-37
доктор філологічних наук, професор, завідувачка кафедри перекладу і теоретичної та прикладної лінгвістики Державного закладу «Південноукраїнський національний
педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»,
Одеса, Україна
e-mail: kortami863@gmail.com
ORCID ID https//orcid.org/0000–3441–196Х
Марія Якубовська
кандидатка філологічних наук, доцент кафедри інформаційної, бібліотечної
та книжкової справи Української академії друкарства
Львів, Україна
e-mail: mmamariat92@gmail.com
ORCID ID https//orcid.org/0000–0002–7774–955Х
DOI:
ЛІТЕРАТУРА
Бех І. Д. Духовна особистість у контексті освітніх викликів // Рідна школа. —
2019. — № 1. — С. 3–7.
Котляр С., Григорук Д. Творчі індустрії: стратегія інноваційного розвитку // Пе-
дагогічна освіта: теорія і практика: збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету ім. І. Огієнка / Інститут педагогіки НАПН України. — 2019. — Вип. 26 (1). — С. 101–106.
Зимомря М., Якубовська М. Іван Франко: проєкція у сучасність. — Львів: Сполом, 2020. — 260 с. ; Зимомря М., Шагала Л. Сутність шкільництва в інонаціональному середовищі. — Дрогобич: Коло, 2012. — 122 с.
Естетизація навчально-виховного процесу в основній школі засобами мистецтва : метод. посіб. / за ред. Н. Є. Миропольської, О. А. Комаровської. — Кіровоград : Імекс ЛТД, 2013. — 160 с.
Королева Т. М., Ткачук М. П.,Зимомря И. М. Ученый и его исслдедовательское
поле: текст. Слово о Николае Зимомре // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К. Д. Ушинського. — № 23. — С. 3–21.
Кремень В. Г. Освіта у структурі цивілізаційних змін / В. Г. Кремень // Науковий
вісник МДУ імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. — Миколаїв, 2011. —
Вип. 1.33. — С. 6 –8.
Grzesiak J. Struktura i skuteczność podręcznika szkolnego matematyki.— Kalisz, 1980. — 210 s.
Grzesiak J. Konstruowanie i dobó rzadań matematycznych w klasach początkowych. — Koszalin, 1984. — 150 s.
Grzesiak J. Edukacja matematyczna dzieci z zastosowaniem z indywidualizowanego systemu zadań // Naczalnoje obuczienje matiematikiе posredstwom celjesoobraznoj sistiemy zadacz. — Kalisz; Grodno; Minsk, 1998. — 249 s.
Grzesiak, J. Podstawy teorii i metodyk i kształcenia praktycznego nauczycieli. — Konin, 2010. — 180 s.
Zymomrya M., Dobryańskyj I., Zymomrya I. Koncepcja pedagogiczna Kazimierza Denka — rola kultury estetycznej w zakresie turystyki krajoznawstwa // Innowacje i ewoluacja w edukacji.
Narzędzia pomiaru efektów kształcenia / pod red. Jana Grzesiaka. — Kalisz, 2016. — S. 33–46.
Визначальною метою й стрижневим завданням «Наукового вісника ПНПУ» в останні десятиліття є реалізація проектів, спрямованих на безпосереднє чи опосередковане вивчення мовних характеристик наукових структур з урахуванням міждисциплінарного дискурсу. Взаємодія міждисциплінарних зв’язків охоплює як індивідуальні, так і соціальні субстанції. Вони творять інтелектуальну й духовну культуру та збагачують систему виражальних засобів, зокрема в мовознавстві, літературознавстві, перекладознавстві, педагогічній науці. Нас порадувала пропозиція видатного представника сучасної української науки академіка Неллі Григорівни Ничкало, яка ініціювала спеціальний випуск «Наукового вісника», присвячений науковій проблематиці відомих учених і громадських діячів — професора Миколи Зимомрі (Україна) та професора Яна Ґжесяка (Польща), які в 2021 році відзначають 75-річчя від дня народження. Професори Микола Зимомря та Ян Ґжесяк — активні члени редколегії «Наукового вісника». Варто наголосити на довготривалій та багатовимірній науковій, культурній та освітній співпраці, яку утверджують названі науковці у сполуці з навчальними осередками та університетами України та Польщі. Особливо це віддзеркалюється в закладах вищої освіти в Києві, Одесі, Дрогобичі та Ужгороді (Україна), а також у Коніні, Познані, Ополю, Щецінку (Польща). Йдеться про самобутню реалізацію ідеї Івана Франка (1856–1916), висловленої в 1894 році: «немає двох таких народів, котрі б у політичній та духовній площині так міцно зрослися із собою, так численні мали взаємні зв’язки… як поляки та українці». Цю ідею видання, яку підтримала проф. Неллі Ничкало, дає можливість підкреслити важливість міжнародного співробітництва, особливо в епоху трансформації та інтеграції народів. «Звідси, — наголошує Неллі Нічкало, — ідея підготувати й видати спеціальний випуск для вшанування ювілярів у двомовному вимірі. Це, безсумнівно, сприятиме безперервності та зміцненню наукових зв’язків між науковцями двох сусідніх країн». Адже професори Микола Зимомря та Ян Ґжесяк систематично беруть участь у роботі організаційних комітетів конференцій та симпозіумів у Польщі та Україні, підтримують та доповнюють один одного в дусі діалогу та дієвого співробітництва. Завдяки цій співпраці створено чимало двомовних видань у галузі педагогіки, культури, літератури, освіти та науки. Проявом плідної співпраці між науковими осередками є діяльність професора Неллі Ничкало та професора Францішка Шлосека. Крізь призму розуміння такого контексту постає і наше видання «Наукового вісника», що має саме двомовний характер — українсько-польський. Обидва модулі містять статті авторів з України та з Польщі.
Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського в Одесі цим виданням ще раз підкреслює важливість зміцнення традиції та продовження наукової співпраці в міжнародному масштабі. Бажаємо читачам рефлексивного читання та запрошуємо до поширення ідей наукової співпраці на міжнародному рівні.
Головний редактор
д. філол. н., проф. Тетяна Корольова
доктор філологічних наук, доцент, декан факультету філології та журналістики ЦДПУ імені Володимира Винниченка Кропивницький, Україна
доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри мов і літератур Далекого Сходу та Південно-Східної Азії Київського національного університету імені Тараса Шевченка Київ, Україна