Ewa Zimny
mgr, wykładowca, Małopolska Uczelnia Państwowa w Oświęcimiu,
Polska
e-mail: ewa-zimny@wp.pl
DOI:
Słowa kluczowe: jakość, efektywność, nauczyciel, dyrektor, awans zawodowy, dziecko, przedszkole, kompetencje, współpraca, rozwój, efekty, system szkolny.
STRESZCZENIE
Jakość kształcenia i wychowania była zawsze przedmiotem niepokojów rodziców, wychowawców, pedagogów i decydentów. W każdej epoce ludzie nie byli zadowoleni w pełni ze struktur szkolnych, programów i treści nauczania oraz ze skutków wychowania. Edukacja rozumiana jako proces wspierania rozwoju powinna pomagać dzieciom robić postępy, ułatwiać wejście w dorosłe życie. Bardzo dużą rolę w rozwoju małego dziecka ma nauczyciel przedszkola — wysokiej klasy specjalista, który wychowuje, kształci i dba o jego wszechstronny rozwój. Dbałość o efekty kształcenia i inspirowanie do podejmowania działań na rzecz jakości wychowania i nauczania, to główne zadanie nadzoru pedagogicznego, zapisane w ustawie o systemie oświaty. Inspirowanie, ukierunkowanie, koordynowanie i monitorowanie działań nauczycieli, które mają na celu poprawę efektów pracy dydaktyczno- wychowawczej, to rola dyrektora przedszkola.
LITERATURA
Denek, K. (1994), Wartości i cele edukacji szkolnej, Poznań — Toruń.
Denek, K. (1998), O nowy kształt edukacji, Toruń.
Dzierzgowska, I. (2000), Rodzice w szkole, Warszawa.
Florek, A. (2010), Dziecko w grupie. Wychowanie przedszkolne w grupie integracyjnej zróżnicowanej wiekowo, Warszawa.
Grzesiak, J. (2010), Kompetentny i odpowiedzialny nauczyciel wobec ewaluacji w działaniu, czyli Action Research, in: Ewaluacja i innowacje w edukacji. Kompetencje i odpowiedzialność nauczyciela, J. Grzesiak (eds.), Kalisz — Konin.
Grzesiak, J. (2015), Projektowanie poprawy jakości badań pedagogicznych versus projektowanie poprawy jakości kształcenia, w : Ewaluacja i innowacje…, J. Grzesiak (eds.), Kalisz-Konin.
Komisja Europejska, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji (2003), Edukacja w Europie, różne systemy kształcenia i szkolenia — wspólne cele do roku 2010, Warszawa.
Kuleczka, P. (2007), Nauczyciel na trudne czasy, in: Ewaluacja i innowacje w edukacji nauczyciela, t.I, Kalisz.
Nowosad, I. (1998), Nauczyciele i rodzice w edukacji przedszkolnej, „Wychowanie w Przedszkolu”, nr 3.
Poniedziałek, E., Walczak, M. (2013), Permanentny proces poszukiwania doskonalszej jakości kształcenia w dziejach edukacji, in: Ewaluacja i innowacje. Projektowanie poprawy jakości kształcenia, J. Grzesiak (red.), Kalisz — Konin.
Tadeusiewicz, G. (2007), Edukacja w Europie, Warszawa.
Żuchelkowska, K. (2010), Wypalenie zawodowe u nauczycieli przedszkoli. Jak sobie z nim radzić?, in: Ewaluacja i innowacje..., J. Grzesiak (eds.), Kalisz-Konin.